1. 爱游戏官方网站

      主頁 > 綜合新聞 >
      爱游戏官方网站思政課教師赴雲夢指導學生開展暑期社會實踐活動
      發佈時間:2022-07-28  閱讀次數:

      中南在線723日消息(特約通訊員 嶽曉紅 報道)719日至20日,爱游戏官方网站馬克思主義學院思政課教師陳梅、蔡麗麗、嶽曉紅三位老師一行來到雲夢縣,看望“大手牽小手”——雲夢國情觀察團暑期支教全體學生。她們先後到辛李社區黨員羣衆服務中心、陳趙社區黨員羣衆服務中心、雲夢縣下辛店中學、道橋鎮初級中學等四個實踐基地,瞭解學生暑期社會實踐情況,觀摩學生備課授課,並作現場評課和講示範課指導。

      心理實踐課——關愛留守兒童心理健康

      719日上午,三位老師首先來到辛李社區黨員羣衆服務中心指導支教學生上課。在辛李社區支教的學生團隊爲留守兒童開展了一場“煩惱盒子”的心理實踐課,他們以生動的案例和自身經歷進行講授,引導留守兒童們在紙條上寫出煩惱,並結合繪畫,遊戲等多種形式關愛留守兒童心理,幫助他們解決困難,帶給他們快樂和力量。

      課後,三位老師與實踐團隊進行了現場交流。學生問:該不該讓孩子們把煩惱都說出來,會不會產生負面影響?陳梅老師指出,表達的過程就是釋放的過程,因爲表達得到共鳴會讓其他人意識到這是正常,正常化的過程本身就能降低焦慮。同時啓發支教團學生要善於觀察孩子們,從他們反饋的問題中琢磨下一步教學設計和實踐活動。

      三位老師還探訪了實踐活動組織方雲夢縣義工聯合會,現場與義工聯的幾位工作人員進行了深入交流,瞭解他們在組織開展暑期支教活動方面的困難,尤其是關愛留守兒童心理健康方面存在的難題,並表示後續將會提供更多的資源和平臺支持。

        

       

       

      繪畫心理分析示範課——深入基層瞭解實際

      719日下午,三位老師來到了陳趙社區黨員羣衆服務中心。蔡麗麗老師爲社區留守兒童講授了一場生動的繪畫心理分析示範課。課堂上幾位老師分工合作,現場指導實踐團隊學生開展課堂活動,引導留守兒童完成了“樹木畫”和“自畫像”,幫助留守兒童建立自信,重新認識自我、肯定自我、悅納自我。在圖畫展示環節,小夥伴們和老師們的評語以及互動發言鼓勵了孩子們大膽交流、增強了自信心。

      課後三位老師進一步瞭解了此基地孩子們的學習和心理健康情況,並訪談和調研了黃香社工站的相關工作情況。蔡麗麗老師深有感觸說到:“當我親自深入基層,才更加體會到‘把論文寫在祖國大地上’的深刻含義。學問研究要走向基層、走向最需要的地方。我們老師也需要出來看一看、學一學、接地氣,瞭解實際。同時發現留守兒童的心理健康狀況需要引導和守護,在學習方面也需要大學生們帶來新鮮的資訊、寬廣的視野、樸實的情感和理想的種子。”

       

       

         

      環保教育課——樹立生態文明理念

      720日上午,三位老師冒着大雨來到了雲夢縣下辛店中學。這個實踐點在鄉村,留守兒童也很多。支教團隊的學生們準備了環保教育課,重點講授了垃圾分類相關知識。三位老師認真觀摩後進行了點評和課堂活動指導。陳梅老師結合習近平總書記強調的“綠水青山就是金山銀山”理念,對孩子們進行了再次講解,昇華了整堂課的思想內涵,讓支教學生獲益匪淺

      實踐小組長姜邵傑感慨:支教是一個對課堂的延伸與補充的過程,在與鄉村留守兒童的相處過程中,大家明白了身爲大學生的責任,要將自己投入到對奉獻社會中去,在奉獻中實現夢想。同時支教是一個雙向收穫的過程,學生們也在這個過程中逐漸明晰未來,不斷開闊視野,始終堅守初心,奮發向上。

      課後座談交流中,陳梅老師強調,在授課中要融入課程思政,要從垃圾分類揭示環保的意義是樹立人與自然和諧共生的生態文明理念,要由點到面,結合孩子們的生活實際,引導他們從小事踐行環保。蔡麗麗老師指出,教學上要以孩子們爲主體,啓發他們更多思考和表達,不能只灌輸理論知識,要倡導踐行我校開發內化創新教學模式。嶽曉紅老師指出,課堂要樹立人文理念,要關注學生的課堂表現,既要肯定優秀的學生,也要關注坐在後排和學習困難的學生,鼓勵他們多回答問題,多參與活動,用愛感化他們,帶給他們力量。

        

        

       

      皮影戲知識課——弘揚中華優秀傳統文化

      720日下午,三位老師來到了最偏遠的道橋鎮初級中學實踐基地。這裏的留守兒童比較多,各個年齡段的都有。支教團的學生們結合雲夢當地文化特色,給留守兒童們上了一堂非常生動的皮影戲知識課,並和留守兒童一起進行了皮影手工製作,引導孩子們弘揚中華優秀傳統文化。 

      課後,陳梅老師強調,每次課後要給學生布置預習,提前告知下節課的主要內容,引導學生提前準備。比如這節皮影課,既然是當地文化,那麼可以讓孩子們在課前自己去了解,既能促進孩子和家人的交流,還可以讓他們帶來一些皮影道具進行課上展示。嶽曉紅老師指出,要注重優秀傳統文化保護,引導孩子們弘揚中華優秀傳統文化,激發孩子們的愛國之情,增強文化自信。蔡麗麗老師鼓勵支教團的學生要繼續發揚吃苦耐勞的精神,將青春書寫在祖國大地上。

      雲夢縣實踐組長孫可爲同學談到:在老師們的悉心指導下,我們認識到了講課中存在的問題,後續將根據老師們的指導意見,開展實踐團隊經驗交流學習活動,進一步提高教學水平,力爭爲孩子們帶來更加優質的教學,真正爲鄉村發展貢獻一份力量。(完)


      [返回頂部] [關閉窗口]